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| Qué hacemos |
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Los buenos resultados académicos obtenidos por el Colegio San Joaquín llevaron a que muchas personas quisieran conocer en terreno qué había que hacer para convertirse en un colegio de excelencia. Para responder a esa demanda la Fundación creó en el 2004 Astoreca Capacitaciones, cuyo objetivo es compartir la experiencia pedagógica y los materiales que han sido probados en el colegio San Joaquín y San José y que han demostrado ser eficientes en la sala de clases.
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Nuestro enfoque apunta al liderazgo académico. Para ello se establecen metas claras y exigentes, rigor en lo que se emprende, orientación a resultados y foco en lo académico.
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Liderazgo académico |
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| Establecer metas de aprendizaje por nivel |
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| Planificar el año y cada lección a partir de esas metas |
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| Modo de trabajo |
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En enero y en julio dictamos cursos de capacitación a profesores los cuales se estructuran con clases prácticas en base a la experiencia y materiales que han sido probados en los colegios San Joaquín y San José y que han demostrado ser eficientes.
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Una vez que los profesores han asistido al curso, se puede contratar una asesoría, en la cual se monitorea la implementación de cada programa durante el año. La asesoría en los programas de Lenguaje y Matemática considera visitas a la sala de clases, reuniones con profesoras y coordinadores para aclarar aspectos metodológicos y de seguimiento del currículum. La asesoría en el programa de Gestión consiste en visitas quincenales al colegio para trabajar con el equipo directivo e instalar las prácticas de gestión pedagógica.
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| Con quién trabajamos: |
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Creemos importante trabajar con todos los actores incluidos en el proceso para tomar decisiones coordinadas y apoyar los procesos de aprendizaje en cada uno de los niveles.
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Informar, analizar y tomar decisiones de los programas aplicados.
Acciones: reuniones periódicas |
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Monitorear el seguimiento del curriculum, analizar resultados y liderar.
Acciones: reuniones periódicas, asistencia a talleres y observación de clases |
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Monitoriar y analizar aspectos propios de la lección y el aprendizaje de los alumnos.
Acciones: observación de clases y talleres de planificación |
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